vurdering og feedback

En omfattende samling av begreper relatert til vurdering og tilbakemelding i psykologi, nyttig for studenter på universitetsnivå i Norge.

NoahK9·40 flashcards·40 frågor·1 visningar
universitetpsychologyeducational
0
Kan
1 / 40
0
Övar
Framsida

Hva er formativ vurdering?

Tryck för att vända
Baksida

En vurderingsmetode som skjer under læringsprosessen. - Gir kontinuerlig tilbakemelding - Hjelper med å forbedre studenters prestasjoner

Tryck för att vända
Kan
Övar fortfarande

Quiz(40 frågor)

Fråga 1 av 40

1. Hva er hovedformålet med formativ vurdering?

Begrepp i det här studiesetet(40)

Vurderingsmetoder(16)

Hva er formativ vurdering?

En vurderingsmetode som skjer under læringsprosessen. - Gir kontinuerlig tilbakemelding - Hjelper med å forbedre studenters prestasjoner

Hva er summativ vurdering?

Vurdering som gjøres etter læring er fullført. - Evaluering av studentprestasjoner - Brukes ofte for karaktersetting

Sammenlign skriftlig og muntlig vurdering.

Skriftlig vurdering: - Individuell - Kan være anonym. Muntlig vurdering: - Interaktiv - Krever spontanitet.

Krav til portefølje som vurderingsmetode.

Portefølje bør inneholde: - Utvalg av arbeider - Refleksjoner - Måloppnåelse over tid

Hvordan kan selvvurdering brukes?

Studenter vurderer egne prestasjoner. - Øker selvbevissthet - Fremmer refleksjon

Hva er peer-vurdering?

Studenter vurderer hverandres arbeid. - Gir nye perspektiver - Oppfordrer samarbeid

Fyll inn blank: Prøve er en form for ______ vurdering.

summativ

Kjenner du til kriteriebasert vurdering?

Vurdering basert på spesifikke kriterier. - Klargjør forventninger - Gjør vurdering mer objektiv

Sann eller usann: Vurdering kan være helt objektiv.

Usann. Vurdering påvirkes av subjektive faktorer.

Hva er observasjon som vurderingsmetode?

Direkte overvåking av studentens prestasjoner. - Kan være uformell - Gir umiddelbar tilbakemelding

Beskriv bruken av case-studier i vurdering.

Brukes for å vurdere anvendelse av teori. - Krever kritisk tenkning - Simulerer virkelige situasjoner

Hva er norm-referert vurdering?

Vurdering som sammenligner studenters prestasjoner. - Basert på en normgruppe - Vurdering i forhold til andre

Eksempler på skriftlige prøver?

- Multiple choice - Essay - Kort svar

Hva er prosjektvurdering?

Vurdering av studenters arbeid med prosjekter. - Vekt på prosess og resultat

Hvorfor er vurderingsrubrikker viktige?

De gir tydelige kriterier for vurdering. - Øker rettferdighet - Forbedrer tilbakemelding

Hva er kriterier for god vurdering?

- Rettferdighet - Tydelighet - Relevans - Konsistens

Tilbakemeldingsstrategier(12)

Hva er formativ tilbakemelding?

Tilbakemelding gitt under læringsprosessen for å forbedre studentens ferdigheter og forståelse.

Eksempler på tilbakemeldingsstrategier

- Muntlig tilbakemelding - Skriftlig tilbakemelding - Peer review - Selvvurdering

Sann eller usann: Tilbakemelding bør alltid være positiv.

Usann. Effektiv tilbakemelding bør være balansert, inkludere både styrker og forbedringsområder.

Beskriv summativ tilbakemelding.

Tilbakemelding gitt etter avslutningen av et læringsforløp, ofte for å vurdere prestasjon og oppnåelse av mål.

Fyll inn det tomme: Effektiv tilbakemelding __________.

er spesifikk og konstruktiv.

Sammenlign muntlig og skriftlig tilbakemelding.

Muntlig: umiddelbar, interaktiv. Skriftlig: dokumentert, kan reflekteres over senere.

Hvorfor er timing viktig for tilbakemelding?

Riktig timing sikrer at tilbakemeldingen er relevant og kan implementeres i sanntid.

Hva er målet med peer review?

Å utvikle kritisk tenkning og samarbeid ved at studenter gir tilbakemelding til hverandre.

Sann eller usann: Tilbakemelding bør alltid være detaljert.

Sann. Detaljert tilbakemelding gir klare retningslinjer for forbedring.

Hva er den beste tilnærmingen til tilbakemelding?

En balansert tilnærming som inkluderer både ros og konstruktiv kritikk.

Hvordan påvirker tilbakemelding motivasjon?

Positiv tilbakemelding kan øke motivasjon, mens negativ tilbakemelding kan dempe den.

Praktisk eksempel på tilbakemelding.

Studenten fikk B på oppgaven; tilbakemeldingen inkluderte styrker og spesifikke forbedringspunkter for neste oppgave.

Psykologiske prinsipper(12)

Kognitiv dissonans

Et psykologisk prinsipp som beskriver ubehaget som oppstår når en persons tro eller handlinger er i konflikt.

Hva er formålet med vurdering?

Å måle og evaluere studenters kunnskap og ferdigheter, samt gi tilbakemelding for forbedring.

Sosial læringsteori vs. behaviorisme

Sosial læringsteori vektlegger observasjon, mens behaviorisme fokuserer på observerbar atferd.

Hvordan påvirker tilbakemelding motivasjon?

Konstruktiv tilbakemelding kan øke motivasjonen ved å gi spesifikke mål og anerkjennelse.

Atferdsmodifikasjon

En metode for å endre atferd gjennom belønning eller straff, basert på behavioristisk teori.

Fyll inn blanken: Vurdering kan være _____.

Formativ eller summativ.

Selvreguleringsteori

Teori som beskriver hvordan individer overvåker og regulerer egne tanker og følelser for å oppnå mål.

Er tilbakemelding alltid nyttig?

Falsk. Tilbakemelding kan være skadelig hvis den ikke er konstruktiv eller relevant.

Gruppepress i vurdering

Kan føre til konformitet, der studenter endrer sine vurderinger for å passe inn i gruppen.

Hva er metakognisjon?

Bevissthet om egne tankeprosesser, som påvirker hvordan vi vurderer og tilpasser læring.

Danning av selvbilde

Skapes gjennom tilbakemeldinger, og påvirker hvordan individer vurderer egne evner.

Indre vs. ytre motivasjon

Indre motivasjon kommer fra seg selv, mens ytre motivasjon er drevet av eksterne belønninger eller press.

Frågor i det här studiesetet(40)

1. Hva er hovedformålet med formativ vurdering?

A.Å gi kontinuerlig tilbakemelding
B.Å sette karakterer
C.Å evaluere sluttresultater
D.Å sammenligne studenter

2. Hva er hovedformålet med formativ tilbakemelding?

A.Å forbedre studentens ferdigheter under læringsprosessen.
B.Å gi en endelig vurdering av studentens arbeid.
C.Å evaluere hvor godt studenten har lært et emne.
D.Å redusere antall oppgaver studenten må levere.

3. Hva beskriver kognitiv dissonans?

A.En konflikt mellom tro og handlinger
B.En metode for atferdsmodifikasjon
C.En teori om sosial læring
D.En type tilbakemelding

4. Hvilken vurderingsmetode skjer vanligvis etter læringsprosessen?

A.Formativ vurdering
B.Summativ vurdering
C.Peer-vurdering
D.Selvvurdering

5. Hvilket av følgende er et eksempel på skriftlig tilbakemelding?

A.En lærer som diskuterer oppgaven med studenten.
B.En kommentar skrevet på studentens oppgave.
C.En gruppe som gir tilbakemelding muntlig.
D.En video der læreren forklarer oppgaven.

6. Hva er formålet med vurdering i utdanningen?

A.Å underkjenne studenters ferdigheter
B.Å måle og evaluere kunnskap og ferdigheter
C.Å gi straff for dårlig ytelse
D.Å erstatte undervisning

7. Hva kjennetegner skriftlig vurdering?

A.Den er interaktiv
B.Den er anonym
C.Den er alltid gruppebasert
D.Den krever muntlig presentasjon

8. Sann eller usann: Peer review er kun nyttig for å gi positive tilbakemeldinger.

A.Sann
B.Usann
C.Delvis sann
D.Kan ikke bedømmes

9. Hvilken teori fokuserer på observasjon som læringsmetode?

A.Behaviorisme
B.Sosial læringsteori
C.Kognitiv teori
D.Humanisme

10. Hva er en fordel med muntlig vurdering?

A.Den gir umiddelbar tilbakemelding
B.Den kan være anonym
C.Den er alltid skriftlig
D.Den er mindre stressende for studenter

11. Hva karakteriserer summativ tilbakemelding?

A.Den gis under læringsprosessen for å justere læring.
B.Den evaluerer prestasjoner etter læringsforløpet.
C.Den er alltid positiv og oppmuntrende.
D.Den er kun muntlig og ikke dokumentert.

12. Hvordan kan tilbakemelding påvirke en student?

A.Den kan alltid være negativ
B.Den kan øke motivasjon ved å gi spesifikke mål
C.Den har ingen effekt
D.Den er alltid relevant

13. Hvilket element bør en portefølje inneholde?

A.Bare refleksjoner
B.Et utvalg av arbeider
C.Kun karakterer
D.Bare siste prosjekt

14. Fyll inn det tomme: Effektiv tilbakemelding bør være __________.

A.generell og vag
B.spesifikk og konstruktiv
C.bare positiv
D.uforutsigbar

15. Hva er atferdsmodifikasjon?

A.En metode for å endre atferd gjennom belønning eller straff
B.En type vurdering
C.En teori om kognisjon
D.En form for selvregulering

16. Hvordan kan selvvurdering være nyttig for studenter?

A.Den gir ekstern vurdering
B.Den øker selvbevissthet
C.Den reduserer stress
D.Den er alltid korrekt

17. Hvordan kan timing påvirke effekten av tilbakemelding?

A.Rask tilbakemelding er alltid bedre enn sen.
B.Tilbakemelding gitt for sent kan være irrelevant.
C.Timing har ingen effekt på tilbakemeldingens kvalitet.
D.Bare positiv tilbakemelding er nyttig uansett timing.

18. Fyll inn blanken: Vurdering kan være _____?

A.Bare summativ
B.Bare formativ
C.Formativ eller summativ
D.Ingen av de nevnte

19. Hvilket utsagn beskriver peer-vurdering best?

A.Studenter vurderer sine egne arbeider
B.Studenter vurderer hverandres arbeid
C.Kun lærere vurderer studentene
D.Det er alltid anonymt

20. Hva er en ulempe med kun å gi positiv tilbakemelding?

A.Det kan føre til lite innsats fra studenten.
B.Det motiverer alltid studenten til å forbedre seg.
C.Det gir klare retningslinjer for forbedring.
D.Det er mer tidkrevende å formulere.

21. Hva beskriver selvreguleringsteori?

A.Hvordan individer overvåker og regulerer egne tanker
B.En metode for gruppevurdering
C.Konstruktiv tilbakemelding
D.Sosial læring

22. Fyll inn blank: Kriteriebasert vurdering er basert på ______.

A.subjektive vurderinger
B.spesifikke kriterier
C.studentenes følelser
D.historiske data

23. Hvordan bidrar detaljert tilbakemelding til studentens utvikling?

A.Den gir klare retningslinjer for forbedring.
B.Den fokuserer utelukkende på studentens styrker.
C.Den oppfordrer til selvstendig arbeid.
D.Den er alltid mer effektiv enn muntlig tilbakemelding.

24. Er tilbakemelding alltid nyttig?

A.Ja, alltid positiv
B.Nei, kan være skadelig
C.Ja, uansett kontekst
D.Nei, det er irrelevant

25. Hva er en viktig egenskap ved observasjon som vurderingsmetode?

A.Den er alltid formell
B.Den gir umiddelbar tilbakemelding
C.Den kan ikke brukes på grupper
D.Den er kun skriftlig

26. Hva er en viktig fordel med muntlig tilbakemelding?

A.Den kan være mer interaktiv og umiddelbar.
B.Den er alltid mer nøyaktig enn skriftlig tilbakemelding.
C.Den kan kun gis av læreren.
D.Den krever ikke at studentene tar notater.

27. Hva kan gruppepress i vurdering føre til?

A.Økt individuell motivasjon
B.Konformitet og endring av vurderinger
C.Bedre læringsutbytte
D.Mer objektive vurderinger

28. Hvordan brukes case-studier i vurdering?

A.For å vurdere teoretisk kunnskap
B.For å evaluere prosjekter
C.For å sammenligne med normgrupper
D.For å vurdere anvendelse av teori

29. Hvilken tilbakemeldingsstrategi oppfordrer studenter til å evaluere hverandre?

A.Selvvurdering
B.Peer review
C.Skriftlig tilbakemelding
D.Muntlig tilbakemelding

30. Hva er metakognisjon?

A.Tankene om andre
B.Bevissthet om egne tankeprosesser
C.En type vurdering
D.Kunnskap om eksterne belønninger

31. Hva beskriver norm-referert vurdering?

A.Vurdering basert på individuelle prestasjoner
B.Vurdering som sammenligner med en normgruppe
C.Vurdering uten kriterier
D.Vurdering som er helt subjektiv

32. Hvilket utsagn beskriver en balansert tilnærming til tilbakemelding?

A.Den inkluderer bare positive tilbakemeldinger.
B.Den kombinerer både ros og konstruktiv kritikk.
C.Den fokuserer kun på forbedringspunkter.
D.Den er alltid kort og konsis.

33. Hvordan dannes selvbilde?

A.Gjennom tilbakemeldinger fra andre
B.Bare gjennom personlig refleksjon
C.Gjennom ytre belønninger
D.Uten påvirkning fra omgivelsene

34. Hvilket av følgende er et eksempel på en skriftlig prøve?

A.Debatt
B.Multiple choice
C.Muntlig presentasjon
D.Gruppediskusjon

35. Hvilket av følgende beskriver best en ulempe ved summativ tilbakemelding?

A.Den gir ingen mulighet for forbedring før vurderingen er gjort.
B.Den gir klare retningslinjer for fremtidige oppgaver.
C.Den fokuserer på studentens styrker.
D.Den er alltid mer detaljert enn formativ tilbakemelding.

36. Hva skiller indre fra ytre motivasjon?

A.Indre motivasjon er alltid bedre
B.Indre motivasjon kommer fra seg selv, ytre fra eksterne kilder
C.Ytre motivasjon er mer effektiv
D.Ingen forskjell

37. Hvilken type vurdering fokuserer på prosess og resultat av prosjekter?

A.Kriteriebasert vurdering
B.Prosjektvurdering
C.Selvvurdering
D.Peer-vurdering

38. Hvorfor er vurderingsrubrikker viktige?

A.De gir diffuse kriterier
B.De reduserer tilbakemelding
C.De gir tydelige kriterier for vurdering
D.De er alltid subjektive

39. Hvilke kriterier er viktige for god vurdering?

A.Urettferdighet og uklarhet
B.Rettferdighet, tydelighet, relevans, konsistens
C.Bare relevans
D.Bare konsistens

40. Hvilken av følgende beskrivelser passer best for norm-referert vurdering?

A.Vurdering basert på en normgruppe
B.Vurdering av studenters prestasjoner uten sammenligning
C.Vurdering som fokuserer på individuelt arbeid
D.Vurdering som baserer seg på selvvurdering

Relaterade studieset

Skapa ditt eget studieset

Ladda upp en PDF, klistra in dina anteckningar eller beskriv ett ämne – AI genererar flashcards, quiz och mer på några sekunder.