bystander effect socialpsykologi begrippen

Denna begreppslista täcker viktiga termer och koncept relaterade till bystander-effekten inom socialpsykologi, med fokus på hur individer reagerar i nödsituationer när andra är närvarande.

LiamLindberg·80 flashcards·80 frågor·1 visningar
universitetpsychologysocial
0
Kan
1 / 80
0
Övar
Framsida

Bystander-effekten

Tryck för att vända
Baksida

Fenomen där individer är mindre benägna att hjälpa en person i nöd när andra är närvarande.

Tryck för att vända
Kan
Övar fortfarande

Quiz(80 frågor)

Fråga 1 av 80

1. Vad innebär bystander-effekten?

Begrepp i det här studiesetet(80)

Bystander-effektens grundprinciper(20)

Bystander-effekten

Fenomen där individer är mindre benägna att hjälpa en person i nöd när andra är närvarande.

Diffusion av ansvar

Brist på enskilt ansvar när flera personer är närvarande, vilket minskar incitamentet att agera.

Pluralistisk ignorans

Situation där individer felaktigt antar att andra inte upplever ett problem, vilket hindrar dem från att agera.

Falsk säkerhet

Individer tror att någon annan kommer att agera, vilket leder till passivitet.

Känslomässig reaktion

Känslor som rädsla eller osäkerhet kan påverka en persons beslut att ingripa.

Socialt bevis

Individer ser andra agera eller inte agera och justerar sina egna handlingar baserat på detta.

Situationsfaktorer

Kontextuella element såsom plats och antal åskådare påverkar bystander-effekten.

Aggressivitet i grupp

I vissa fall kan närvaron av andra leda till ökad aggressivitet snarare än hjälpsamhet.

Bystander-effekten i forskning

Studier visar att ju fler personer som är närvarande, desto mindre sannolikt är det att någon agerar.

Exempel på bystander-effekten

Kitty Genovese-mordet 1964: flera vittnen, ingen hjälpte, vilket ledde till offentlig debatt.

Individuell vs. kollektiv respons

Individuell respons är mer sannolik när man är ensam, medan kollektiv respons ofta minskar.

Bystander-teorin

Teori som förklarar de psykologiska mekanismer som bidrar till bystander-effekten.

Kulturella skillnader

Olika kulturer kan ha olika nivåer av bystander-effekt beroende på sociala normer.

Emotionell distans

Ju mer distanserad en person känner sig från situationen, desto mindre troligt att de agerar.

Fysisk närhet

Närhet till den nödställda ökar sannolikheten för att någon ingriper.

Hälsosam respons

Att ingripa i en nödsituation kan leda till ökad känsla av sammanhang och tillfredsställelse.

Bystander-effekten och ålder

Äldre personer kan reagera annorlunda än yngre, oftast mer benägna att hjälpa.

True or False: Bystander-effekten är alltid negativ.

False: I vissa fall kan den leda till gemensamma lösningar, men oftast är den negativ.

Känslomässig avstängning

Individer kan stänga av sina känslor för att undvika obehagliga upplevelser i nödsituationer.

Bystander-effektens historia

Började studeras efter Kitty Genovese-fallet, vilket ledde till ökad psykologisk forskning.

Faktorer som påverkar bystander-effekten(20)

Grupptryck

När individer i en grupp påverkas av andras reaktioner och beteenden, vilket kan leda till passivitet.

Tidsbegränsningens effekt

Ju mer pressad tiden känns, desto mindre benägna är bystandare att ingripa.

Kognitiv dissonans

När en individs värderingar krockar med deras handlingar, vilket kan hämma ingripande.

Ägarskapsprincipen

Individer känner större ansvar att agera om de uppfattar en nödsituation som deras ansvar.

Socialt stöd

Om bystandare ser andra agera, ökar chansen att de själva ingriper.

Anonymitetens roll

Högre känsla av anonymitet minskar individens benägenhet att ingripa.

Utbildningens påverkan

Människor som utbildats i första hjälpen är mer benägna att agera.

Kulturella faktorer

Olika kulturer har olika normer som påverkar bystandares beteende.

Skillnad mellan individer och grupper

Individer kan agera annorlunda än grupper p.g.a. tryck och ansvar.

Utseendets betydelse

Bystandare kan vara mer benägna att ingripa om offret uppfattas som 'sympatiskt'.

Emotionell påverkan

Bystandare kan påverkas av sina känslor; starka känslor kan hindra ingrepp.

Fysisk närhet

Ju närmare bystandare är en nödsituation, desto mer benägna är de att agera.

Social sammanhang

Bystandare i ett offentligt sammanhang kan vara mindre benägna att ingripa.

Rollfördelning

Om det finns tydliga roller kan det påverka vem som ingriper i en nödsituation.

Kollektivt ansvar

En känsla av delat ansvar mellan alla bystandare kan påverka ingripandet negativt.

Brist på information

Ovishet om vad som händer kan leda till passivitet bland bystandare.

Ingripande riktlinjer

Tydliga riktlinjer kan öka chansen att individer agerar i en nödsituation.

Personlig erfarenhet

Tidigare erfarenhet av liknande situationer kan öka eller minska viljan att ingripa.

Observerad reaktion

Om andra inte reagerar, tenderar bystandare att följa efter och inte ingripa.

Föreställningar om risk

Individer kan uppfatta en situation som mer riskfylld, vilket minskar deras vilja att agera.

Konsekvenser av bystander-effekten(20)

Konformitet

Bystander-effekten kan leda till konformitet där individer anpassar sitt beteende efter vad andra gör eller inte gör.

Socialt ansvar

Bystander-effekten minskar känslan av socialt ansvar, vilket kan hindra människor från att agera i nödsituationer.

Diffusion av ansvar

Ju fler åskådare, desto mer sprids ansvaret. Detta gör att individer känner mindre skyldighet att agera.

Individuell ansvarighet

När antalet bystandare ökar minskar den individuella ansvarskänslan, vilket ofta leder till inaktivitet.

Exempel på inaktivitet

Vid en nödsituation kan flera personer stå kvar och observera istället för att hjälpa, vilket illustrerar bystander-effekten.

Kulturella skillnader

Bystander-effekten kan variera mellan kulturer, där vissa samhällen har högre grad av kollektivism och därmed mindre inaktivitet.

Framkallande av ångest

Många bystandare upplever ångest eller osäkerhet, vilket kan hindra dem från att ingripa.

Falsk känsla av säkerhet

Flera åskådare kan skapa en falsk känsla av säkerhet, vilket gör att individer tror att någon annan kommer att agera.

Empati och respons

Hög empatisk förmåga hos bystandare kan öka chansen att någon agerar, trots bystander-effekten.

Samhälleliga konsekvenser

Bystander-effekten kan leda till en allmän minskning av hjälpsamhet och ökad känsla av isolering i samhället.

Tidigare erfarenheter

Tidigare negativa erfarenheter av att hjälpa kan påverka en persons sannolikhet att agera i framtida situationer.

Observerat beteende

Om andra inte agerar kan det signalera att situationen inte är allvarlig, vilket påverkar bystandares beslut.

Emotionell avstånd

Bystander-effekten kan förstärkas av emotionellt avstånd, där bystandare inte relaterar till offret.

Brist på information

Osäkerhet om vad som händer eller vad som bör göras kan leda till passivitet hos bystandare.

Grupptryck

Bystander-effekten kan förstärkas av grupptryck, där individer tvekar att agera om de andra inte gör det.

Däremot kan...

Om en individ agerar, kan det uppmuntra andra att följa efter och agera också.

Utbildning och medvetenhet

Utbildning om bystander-effekten kan öka medvetenheten och därmed minska dess negativa konsekvenser.

Ökad respons genom ledarskap

Bystandare är mer benägna att agera om det finns en tydlig ledare som visar vägen.

Bystander-effekten i media

Media kan påverka hur människor uppfattar nödsituationer och därmed påverka bystander-beteende.

Bystander-effektens historia

Bystander-effekten studerades först efter mordet på Kitty Genovese 1964, vilket ledde till en ökad förståelse för fenomenet.

Strategier för att motverka bystander-effekten(20)

Socialt stöd

Att erbjuda socialt stöd kan öka sannolikheten att en bystander ingriper i en nödsituation.

Flera individer

Ju fler personer på plats, desto mindre ansvar känner var och en. Detta fenomen kallas diffusion av ansvar.

Direkt tilltal

Att direkt be en specifik person om hjälp kan öka chansen att de agerar.

Responsibilitet

När individer känner att de har en personlig ansvarighet är de mer benägna att agera.

Träning

Träna individer i hur de ska agera vid nödsituationer kan öka deras beredskap.

Känslomässig koppling

Att skapa en känslomässig koppling till offret kan göra det svårare att ignorera nödsituationen.

Grupper med hög samhörighet

Personer i grupper med stark samhörighet tenderar att agera mer vid nödsituationer.

Medvetenhet om bystander-effekten

Att vara medveten om bystander-effekten kan öka sannolikheten att individer ingriper.

Modellering

Att se andra agera kan inspirera till handling. Det kallas social modellering.

Klargör situationen

Att tydligt definiera situationen kan minska osäkerhet och uppmuntra till ingripande.

Säkerhet först

Individer är mer benägna att agera om de känner sig säkra på att de inte kommer att utsättas för risk.

Uppmaning i grupp

Att göra en kollektiv uppmaning till handling kan öka chansen att fler agerar.

Tidigare erfarenheter

Individer med tidigare erfarenheter av att ingripa är mer benägna att agera igen.

Emotionell påverkan

Att väcka känslor som empati kan öka chansen för ett ingripande.

Exempel på agerande

Att ge exempel på hur andra har agerat kan motivera bystandare till handling.

Falska uppfattningar

Att motverka falska uppfattningar om att andra kommer att agera kan öka individuell respons.

Lärande genom rollspel

Rollspel kan öka beredskapen hos individer att agera i verkliga nödsituationer.

Enkel instruktion

Att ge korta och tydliga instruktioner kan underlätta för bystandare att agera.

Brist på tid

Kortsiktiga tidsramar kan minska tvekan och öka sannolikheten för ingripande.

Samarbete

Att uppmuntra till samarbete mellan bystandare kan öka chansen för en gemensam insats.

Frågor i det här studiesetet(80)

1. Vad innebär bystander-effekten?

A.En individs minskade benägenhet att hjälpa när andra är närvarande.
B.En ökning av hjälpsamhet i grupper.
C.Att alltid ingripa oavsett situation.
D.Att flera personer hjälper samtidigt.

2. Vilken av följande faktorer kan leda till att individer i en grupp blir mindre benägna att ingripa i en nödsituation?

A.Grupptryck
B.Individuell ansvarskänsla
C.Tidigare erfarenhet
D.Personlig inverkan

3. Vilket av följande beskriver hur bystander-effekten kan leda till konformitet?

A.Individer anpassar sitt beteende efter andra.
B.Individer agerar oberoende av varandra.
C.Individer alltid hjälper i nödsituationer.
D.Individer bryter mot sociala normer.

4. Vilken strategi kan öka chansen att en bystander ingriper i en nödsituation genom att erbjuda specifikt stöd?

A.Socialt stöd
B.Diffusion av ansvar
C.Otydlig kommunikation
D.Brist på engagemang

5. Vad är diffusion av ansvar?

A.Ökad ansvarskänsla i grupper.
B.Minskad känsla av ansvar när flera är närvarande.
C.Att alla agerar i en nödsituation.
D.En känsla av gemenskap.

6. Hur påverkar tidsbegränsning bystandares beteende?

A.Ökar viljan att agera
B.Minskar viljan att agera
C.Har ingen effekt
D.Ökar ansvarskänslan

7. Vad kan en ökad känsla av kollektivism i ett samhälle leda till i relation till bystander-effekten?

A.Mindre inaktivitet vid nödsituationer.
B.Ökad ångest hos bystandare.
C.Större känsla av isolering.
D.Ökad diffusion av ansvar.

8. Vad kallas det fenomen där ju fler personer som är närvarande, desto mindre ansvar känner var och en?

A.Responsibilitet
B.Diffusion av ansvar
C.Direkt tilltal
D.Emotionell påverkan

9. Vad är ett exempel på pluralistisk ignorans?

A.Alla tror att ingen annan ser ett problem.
B.Ingen agerar eftersom alla tror att någon annan gör det.
C.En person ingriper i en nödsituation.
D.Flera personer observerar en situation utan att reagera.

10. Vad innebär kognitiv dissonans i samband med bystander-effekten?

A.Konflikt mellan värderingar och handlingar
B.Ökad vilja att ingripa
C.Brist på grupptryck
D.Högre ansvarskänsla

11. Vilket påstående beskriver bäst hur grupptryck påverkar bystander-effekten?

A.Det gör att individer tvekar att agera.
B.Det uppmuntrar fler att ingripa.
C.Det eliminerar ångest hos bystandare.
D.Det ökar känslan av socialt ansvar.

12. Vilken metod kan öka sannolikheten att en specifik person agerar i en nödsituation?

A.Klargör situationen
B.Direkt tilltal
C.Exempel på agerande
D.Social modellering

13. Vad är falsk säkerhet?

A.Övertygelsen att andra kommer agera istället för en själv.
B.En känsla av trygghet i en nödsituation.
C.En säkerhetsåtgärd i offentliga miljöer.
D.Att känna sig osäker på sin egen förmåga.

14. Vilken princip innebär att individer känner större ansvar att agera när de uppfattar en nödsituation som deras eget ansvar?

A.Socialt stöd
B.Ägarskapsprincipen
C.Anonymitetens roll
D.Utbildningens påverkan

15. Vad innebär 'diffusion av ansvar' i samband med bystander-effekten?

A.Ansvar sprids över flera åskådare.
B.Ansvar ökar med antalet åskådare.
C.Individer tar mer ansvar när andra är närvarande.
D.Individer agerar oavsett antalet åskådare.

16. Vad kan öka individers benägenhet att agera genom att skapa en känsla av ansvar?

A.Uppmaning i grupp
B.Känslomässig koppling
C.Säkerhet först
D.Brist på tid

17. Hur påverkar känslomässig reaktion bystander-effekten?

A.Känslor av rädsla kan hindra en från att ingripa.
B.Positiva känslor ökar viljan att hjälpa.
C.Känslor har ingen effekt på beslut.
D.Känslor ökar alltid benägenheten att agera.

18. Hur kan socialt stöd påverka bystandares handlingar?

A.Det minskar chansen att ingripa
B.Det ökar chansen att ingripa
C.Det har ingen effekt
D.Det skapar förvirring

19. Vilket av följande är ett exempel på inaktivitet på grund av bystander-effekten?

A.Flera personer ser ett överfall men gör ingenting.
B.En person ringer polisen direkt.
C.Folk hjälper ett barn som fallit.
D.En person filmar händelsen istället för att hjälpa.

20. Vad kan hjälpa till att förbereda individer att agera i verkliga nödsituationer?

A.Känslomässig koppling
B.Träning
C.Diffusion av ansvar
D.Brist på instruktioner

21. Vad innebär socialt bevis i sammanhanget av bystander-effekten?

A.Att titta på andras beteende för att avgöra om man ska agera.
B.Att alltid agera utan att titta på andra.
C.En teori om social interaktion.
D.Att kritiskt granska andras handlingar.

22. Vilken roll spelar anonymitet i bystander-effekten?

A.Ökar viljan att ingripa
B.Minskar viljan att ingripa
C.Har ingen effekt
D.Ökar ansvarskänslan

23. Vad kan öka chansen att bystandare agerar i en nödsituation?

A.Hög empatisk förmåga.
B.Flera åskådare på plats.
C.Brist på information.
D.Emotionellt avstånd till offret.

24. Hur kan en känslomässig koppling påverka beslutet att ingripa?

A.Det minskar ansvarskänslan
B.Det ökar osäkerheten
C.Det gör situationen mer påtaglig
D.Det skapar förvirring

25. Vilka faktorer kan påverka bystander-effekten?

A.Endast antalet åskådare.
B.Situationsfaktorer som plats och tid.
C.Bara den nödställdes beteende.
D.Individens bakgrund och erfarenhet.

26. Hur påverkar utbildning i första hjälpen bystandares benägenhet att agera?

A.Det har ingen effekt
B.Det ökar benägenheten att agera
C.Det minskar benägenheten att agera
D.Det skapar förvirring

27. Vilket av följande påståenden är INTE en konsekvens av bystander-effekten?

A.Ökad känsla av socialt ansvar.
B.Minskad hjälpsamhet i samhället.
C.Passivitet under nödsituationer.
D.Ökad känsla av isolering.

28. I vilka grupper är det mer sannolikt att individer agerar vid nödsituationer?

A.Grupper med hög samhörighet
B.Grupper med låg samhörighet
C.Anonyma grupper
D.Ostraciserade grupper

29. Vilken av följande situationer kan leda till ökad aggressivitet i grupp?

A.Trygghetskänsla inom gruppen.
B.Upplevd hotbild i en social situation.
C.Kollektivt stöd för en vän.
D.Förståelse och empati för andra.

30. Vilken faktor kan påverka bystandares beteende beroende på kulturella normer?

A.Utbildning
B.Kulturella faktorer
C.Emotionell påverkan
D.Fysisk närhet

31. Hur kan tidigare negativa erfarenheter påverka bystandares beteende?

A.Det kan minska deras benägenhet att agera.
B.Det kan öka deras vilja att ingripa.
C.Det har ingen inverkan på deras beteende.
D.Det uppmuntrar dem att hjälpa mer.

32. Vilken strategi innebär att man gör individer medvetna om bystander-effekten?

A.Medvetenhet om bystander-effekten
B.Träning
C.Klar kommunikation
D.Emotionell påverkan

33. Vad visar forskning om bystander-effekten?

A.Ju fler personer som är närvarande, desto mer sannolikt är det att någon agerar.
B.Forskning visar att alla alltid agerar.
C.Mindre närvaro leder alltid till mer hjälp.
D.Ju fler åskådare, desto mindre sannolikt är det att någon ingriper.

34. Vad innebär skillnaden mellan individer och grupper när det gäller ingrepp?

A.Individer agerar alltid snabbare
B.Gruppers tryck kan hämma individer
C.En grupp agerar alltid tillsammans
D.Individer känner alltid mer ansvar

35. Vad kan skapa en falsk känsla av säkerhet bland bystandare?

A.Att se andra inte agera.
B.Att vara den enda åskådaren.
C.Att ha tydlig information om situationen.
D.Att känna empati för offret.

36. Vad kallas det när individer inspireras att agera efter att ha sett andra göra det?

A.Klar situation
B.Social modellering
C.Diffusion av ansvar
D.Uppmaning i grupp

37. Vilket av följande är ett exempel på bystander-effekten?

A.En person hjälper en annan i en nödsituation.
B.Flera personer ser att någon faller men ingen hjälper.
C.En grupp diskuterar en situation utan att agera.
D.En individ ingriper snabbt och effektivt.

38. Hur påverkar offrets utseende bystandares benägenhet att ingripa?

A.Det har ingen betydelse
B.Det ökar benägenheten att ingripa
C.Det minskar benägenheten att ingripa
D.Det skapar förvirring

39. Vilken av dessa faktorer kan förstärka bystander-effekten?

A.Emotionellt avstånd.
B.Närhet till offret.
C.Flera ledare i gruppen.
D.Känsla av brådskande situation.

40. Hur kan en tydlig definition av en nödsituation påverka bystandares agerande?

A.Det ökar osäkerheten
B.Det minskar tvekan
C.Det skapar förvirring
D.Det avskräcker handling

41. Hur påverkar individuell respons jämfört med kollektiv respons bystander-effekten?

A.Individuell respons är mindre sannolik när man är ensam.
B.Kollektiv respons ökar alltid benägenheten att agera.
C.Individuell respons är mer sannolik när man är ensam.
D.Kollektiv respons minskar alltid hjälpsamhet.

42. Hur kan emotionell påverkan hämma ingrepp hos bystandare?

A.Genom att öka stress
B.Genom att påverka känslor
C.Genom att öka trygghet
D.Genom att minska ansvar

43. Vad kan en tydlig ledare göra i en nödsituation?

A.Öka chansen att andra agerar.
B.Minska ångest hos åskådare.
C.Minimera behovet av information.
D.Öka känslan av osäkerhet.

44. Vad kan göra att individer agerar mer i en nödsituation?

A.Brist på tid
B.Osäkerhet
C.Otydliga instruktioner
D.Känslomässig distans

45. Vad innebär bystander-teorin?

A.En teori om hur grupper agerar i nödsituationer.
B.En teori som förklarar de psykologiska mekanismerna bakom bystander-effekten.
C.En teori om individuell hjälpsamhet.
D.En teori om social interaktion.

46. Vilken faktor ökar sannolikheten att en person ingriper i en nödsituation?

A.Fysisk avstånd
B.Fysisk närhet
C.Anonymitet
D.Grupptryck

47. Vilken av följande faktorer är inte relaterad till hur bystander-effekten fungerar?

A.Emotionell anknytning till offret.
B.Antalet åskådare närvarande.
C.Tydlig information om nödsituationen.
D.Individens ålder.

48. Vad kan öka chansen för en gemensam insats bland bystandare?

A.Samarbete
B.Klar kommunikation
C.Brist på samhörighet
D.Individuell isolering

49. Vilka kulturella faktorer kan påverka bystander-effekten?

A.Sociala normer och värderingar i olika kulturer.
B.Endast utbildningsnivå.
C.Ekonomiska faktorer.
D.Ålder och kön hos åskådare.

50. Hur påverkas bystandares beteende i offentliga sammanhang?

A.De agerar alltid
B.De är mer benägna att ingripa
C.De kan vara mindre benägna att ingripa
D.De söker hjälp

51. Hur kan utbildning om bystander-effekten påverka människors beteende?

A.Öka medvetenheten och minska negativa konsekvenser.
B.Göra dem mer benägna att ignorera nödsituationer.
C.Minska känslan av ansvar.
D.Öka emotionellt avstånd till andra.

52. Vilken typ av erfarenhet gör individer mer benägna att ingripa igen?

A.Tidigare erfarenheter
B.Oerfarenhet
C.Låg motivation
D.Falska uppfattningar

53. Hur påverkar emotionell distans bystander-effekten?

A.Ökad närhet till situationen ökar viljan att hjälpa.
B.Distanserad känsla minskar benägenheten att agera.
C.Emotionell distans ökar hjälpsamhet.
D.Att känna sig nära en person garanterar alltid hjälp.

54. Vad innebär rollfördelning i en nödsituation?

A.Tydliga roller kan påverka ingripandet
B.Det skapar förvirring
C.Det ökar grupptryck
D.Det minskar ansvarskänsla

55. Vilket av följande är en potentiell samhällelig konsekvens av bystander-effekten?

A.Minskad hjälpsamhet bland medborgare.
B.Ökad social interaktion.
C.Förbättrad känsla av gemenskap.
D.Ökad trygghet i offentliga miljöer.

56. Hur kan emotionell påverkan öka sannolikheten för ett ingripande?

A.Genom att väcka känslor som empati
B.Genom att förminska situationens allvar
C.Genom att skapa avstånd
D.Genom att öka förvirring

57. Hur kan fysisk närhet påverka bystander-effekten?

A.Ökar sannolikheten att ingripa.
B.Har ingen betydelse.
C.Minskar hjälpsamhet.
D.Ökar känslan av osäkerhet.

58. Hur påverkar kollektivt ansvar bystandares vilja att ingripa?

A.Det ökar viljan att agera
B.Det minskar viljan att agera
C.Det har ingen effekt
D.Det skapar otydlighet

59. Vad är en vanlig känsla hos bystandare som ser en nödsituation utan att agera?

A.Ångest eller osäkerhet.
B.Självförtroende.
C.Lättnad.
D.Glädje.

60. Vad kan vara en effektiv strategi för att motverka falska uppfattningar om handling?

A.Att ge exempel på agerande
B.Att minimera ansvar
C.Att öka osäkerhet
D.Att skapa avstånd

61. Vad är en hälsosam respons i en nödsituation?

A.Att ignorera situationen.
B.Att ingripa och hjälpa den nödställda.
C.Att observera utan att interagera.
D.Att låta andra ta ansvar.

62. Vad kan brist på information leda till bland bystandare?

A.Ökad vilja att agera
B.Passivitet
C.Tydlighet
D.Förbättrade beslut

63. Vilket påstående om bystander-effektens historia är korrekt?

A.Studerades först efter mordet på Kitty Genovese.
B.Upptäcktes i Sverige på 1980-talet.
C.Har alltid varit en del av psykologin.
D.Handlar endast om omedvetet beteende.

64. Vad kan rollspel hjälpa individer med i förhållande till nödsituationer?

A.Att undvika att agera
B.Att öka beredskapen
C.Att skapa förvirring
D.Att minska ansvarskänslan

65. Hur kan ålder påverka reaktionen på bystander-effekten?

A.Äldre är oftast mindre benägna att hjälpa.
B.Yngre personer är alltid mer hjälpsamma.
C.Äldre personer kan vara mer benägna att hjälpa.
D.Ålder påverkar inte hjälpsamhet.

66. Vad kan tydliga riktlinjer i en nödsituation bidra till?

A.Mindre ansvar
B.Passivitet
C.Ökad vilja att agera
D.Ökad förvirring

67. Vilken åtgärd kan en åskådare ta för att öka chansen att hjälpa i en nödsituation?

A.Identifiera sig själv som ansvarig.
B.Vänta på att någon annan agerar.
C.Bedöma situationen noggrant innan agerande.
D.Observera tyst utan att ingripa.

68. Vilken typ av instruktioner har en positiv effekt på bystandares agerande?

A.Komplexa instruktioner
B.Långa beskrivningar
C.Enkel instruktion
D.Otydliga direktiv

69. Är det sant eller falskt att bystander-effekten alltid är negativ?

A.Sant
B.Falskt
C.Beroende på situationen
D.Endast i vissa kulturer

70. Hur kan personlig erfarenhet påverka en individs vilja att ingripa?

A.Det minskar alltid viljan
B.Det ökar viljan
C.Det påverkar inte
D.Det är oviktigt

71. Vilken av följande faktorer bidrar mest till minskad individuell ansvarighet hos bystandare?

A.Antalet åskådare
B.Känslomässig närhet
C.Tidigare erfarenheter
D.Socialt ansvar

72. Vad kan en brist på tid leda till i en nödsituation?

A.Ökad tvekan
B.Snabbare beslut
C.Minskad osäkerhet
D.Otydliga roller

73. Vad innebär känslomässig avstängning i nödsituationer?

A.Att stänga av känslor för att hantera situationen.
B.Att alltid vara känslomässigt engagerad.
C.Att reagera snabbt.
D.Att visa empati.

74. Vad händer ofta om bystandare observerar att andra inte reagerar?

A.De agerar snabbt
B.De följer efter och inte ingriper
C.De söker hjälp
D.De blir mer engagerade

75. Vad innebär en 'falsk känsla av säkerhet' i samband med bystander-effekten?

A.En känsla av att allt är i ordning
B.Tro att någon annan kommer att ingripa
C.Ökad ångest hos åskådare
D.En oförmåga att förstå situationens allvar

76. Vad är en viktig aspekt av att uppmuntra samarbete bland bystandare?

A.Att skapa konkurrens
B.Att undvika kontakt
C.Att maximera individualism
D.Att främja gemensamma insatser

77. När började forskningen om bystander-effekten?

A.Efter andra världskriget.
B.Efter Kitty Genovese-fallet 1964.
C.Under 1980-talet.
D.Det har alltid funnits forskning.

78. Hur påverkar föreställningar om risk bystandares vilja att agera?

A.Det ökar viljan att agera
B.Det minskar viljan att agera
C.Det har ingen effekt
D.Det skapar förvirring

79. Hur kan emotionellt avstånd påverka bystander-effekten?

A.Det ökar känslan av ansvar
B.Det minskar sannolikheten för inaktivitet
C.Det gör att bystandare agerar snabbare
D.Det kan förstärka inaktivitet

80. Vilken strategi kan öka chansen att bystandare agerar i en nödsituation genom att tydligt definiera vad som behöver göras?

A.Klargör situationen
B.Emotionell påverkan
C.Flera individer
D.Samarbete

Relaterade studieset

Skapa ditt eget studieset

Ladda upp en PDF, klistra in dina anteckningar eller beskriv ett ämne – AI genererar flashcards, quiz och mer på några sekunder.